Marionnettes
J'ai trouvé deux petites vidéos très mignonnes. Je pense travailler dessus en dernière période.
Je ne sais pas trop encore comment je vais organiser ça mais je pense travailler pas mal en amont sur les structures langagières et le vocabulaire et "offrir" une de ces vidéos en fin de parcours une fois qu'on sera capable de saisir le plus gros de l'histoire.
Anglais : le cri des animaux
Une toute petite activité : associer l'animal et son cri.
Un peu d'anglais
Comme c'est une première de faire anglais dans ma classe, je pense commencer tout doucement.
J'utiliserai un tout petit cahier (un 16 pages coupé en 2, pour éviter de trop tomber dans la trace écrite).
Donc en gros ma période 1 ressemblera à ça :
S1 : What’s your name? My name is… I am… (jeu avec un ballon) + Comptine : two little feet (Two_little_feet.doc)
S2 : Idem + how are you ? (mise en place de rituels - une seule réponse : I'm fine thank you)
S3 : Couleurs simples (flashcards) + discrimination auditive ds rainbow song (rainbow song à compléter The_rainbow_song:
http://www.youtube.com/watch?v=nRTdq0VsLGQ
S4 : Numbers 1 to 6 (BINGO.doc)
S5 : Rappel couleur + nombres : coloriage magique 1 à 6
S6 : Halloween (petit bricolage guidé ?)
Rien de transcendant, donc :D. Je réfléchirai peut être à une mascotte + tard
